Ein filmreifer Auftritt

Die Waldorfschule Gmünd ist ein Ort zum Wohlfühlen.
Hier gibt’s lebendige Eindrücke.

Unser Imagefilm

Eintauchen und sehen, was uns ausmacht

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Warum auf die Waldorfschule Schwäbisch Gmünd?

Die drei wichtigsten Argumente

Umfassende Bildung

Das reichere Bildungsangebot an der Waldorfschule Schwäbisch Gmünd fördert Kompetenzen, die an Regelschulen häufig zu kurz kommen: lebenspraktische Fähigkeiten, Problemlösungskompetenz, Urteilsfähigkeit und soziale Kompetenz. Die klassischen Schulfächer wie Deutsch, Geschichte, Mathematik und politische Bildung sind auch bei uns zentral. Darüber hinaus legen wir großen Wert auf handwerkliche und künstlerische Lerninhalte. Zum Lehrplan gehören bei uns auch Theaterspiel, viele Präsentationen, Planzen- und Tierpflege sowie Eurythmie. Dieses Plus an Bildungsangeboten fördert den ganzen Menschen, stärkt das Selbstbewusstsein und verbessert im Übrigen auch die Leistung in den klassischen Schulfächern.

Erfolgreiche Schülerinnen und Schüler

Wir haben das Ziel, unseren Schülerinnen und Schülern alles an Bildung mitzugeben, was sie für ein erfolgreiches Leben brauchen – beruflich und privat. Nachweisbar überzeugen unsere Schülerinnen und Schüler mit guten Abschlüssen bei den Prüfungen zur Mittleren Reife, zur Fachhochschulreife und zur allgemeinen Hochschulreife. Von Arbeitgebern aus der Region bekommen wir regelmäßig sehr gutes Feedback zu den Azubis von unserer Waldorfschule. Zu vielen unserer Absolventen haben wir auch nach dem Schulabschluss noch Kontakt. Die Erfahrung zeigt: In der Regel finden alle ihren selbstbestimmten Weg in ein erfolgreiches, erfülltes Leben. 

Ein gutes Umfeld für eine gute Entwicklung

Die Waldorfschule Schwäbisch Gmünd bietet ein sicheres, emotional geschütztes Umfeld, in dem Kinder sich entsprechend ihren Anlagen optimal entwickeln können. Ein gutes soziales Miteinander aller Menschen an der Schule stellt sicher, dass sich jeder wohlfühlen und entfalten kann. Die Schulsozialarbeit und unser Schutzkonzept tragen dazu bei. Nach unserem Medienkonzept leiten wir zu einem behutsamen, altersgerechten Umgang mit elektronischen Medien an – damit Raum bleibt für die eigene Kreativität und gleichzeitig notwendige Kompetenzen im Umgang mit Medien vermittelt werden. Unser dorfähnlich angelegter Schulcampus ist überaus grün, idyllisch und gepflegt. Unsere Klassenzimmer sind modern ausgestattet. Wir sind uns sicher, dass die Qualität der Umgebung einen positiven Einfluss auf die Entwicklung hat. Genauso, wie das leckere und gesunde Essen, das in unserer Mensa von unseren eigenen Chefs de Cuisine an jedem Schultag frisch zubereitet wird.

Der Kern der Waldorfpädagogik

Das Kind in Ehrfurcht aufnehmen, in Liebe erziehen und in Freiheit entlassen. Rudolf Steiner


Diese Aussage Rudolf Steiners bildet eine wesentliche Grundlage unserer pädagogischen Arbeit. Wir ermöglichen seit 1982 ganzheitliches Lernen auf der Grundlage der Waldorfpädagogik und berücksichtigen dabei die altersspezifischen Bedarfe der Kinder und Jugendlichen. Durch die Rhythmisierung von kognitivem und praktisch-künstlerischem Lernen erhalten unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur eine umfassende Allgemeinbildung. Sie bekommen damit auch Raum für die Entfaltung ihrer Selbstständigkeit und ihrer Individualität, für die Ausbildung ihrer Kreativität und ihrer Urteilsfähigkeit sowie für ihr persönliches Wachstum.

Kritische Fragen –
und Antworten

Die Waldorfschule ist das bekannteste und meistverbreitete alternative Schulkonzept in Deutschland und die größte unabhängige Schulbewegung weltweit. Immer wieder wird die Waldorfschule mit typischen kritischen Fragen konfrontiert, zu denen wir hier Stellung beziehen möchten.
 

Ja, Schülerinnen und Schüler unserer Schule gehen in der Regel erfolgreich durchs Leben:
 

  • Ab Klasse 9 gibt es auch bei uns Noten. Realschulabschluss und Abitur an der Waldorfschule unterscheiden sich nicht grundsätzlich von den Abschlüssen der Regelschule und sind allgemein anerkannt. Die Fachhochschulreife ist ein waldorfspezifischer Abschluss, der zum Studium an einer Fachhochschule berechtigt.
  • Unsere Schülerinnen und Schüler überzeugen in der Regel mit guten Abschlussnoten.
  • An der Waldorfschule Schwäbisch Gmünd erziehen wir zur Leistungsbereitschaft. In diesem Zuge werden die schulischen Leistungen der Kinder regelmäßig ausführlich schriftlich beurteilt. Der Verzicht auf Noten bis einschließlich Klasse 8 ist nicht zu verwechseln mit einer Gleichgültigkeit gegenüber schulischen Leistungen.
  • Auszubildende, die von der Waldorfschule Schwäbisch Gmünd kommen, sind bei Arbeitgebern beliebt.
  • In der Waldorfschule fördern und würdigen wir die volle Bandbreite menschlicher Kompetenzen.
  • Unsere Schülerinnen und Schüler haben am Ende ihrer Schulzeit eine gute Orientierung darüber, was sie gut können und was sie erreichen wollen.

Nein, unsere Waldorfschule hat nichts von einer Sekte:
 

  • Die Waldorfschule Schwäbisch Gmünd gründet auf der von Rudolf Steiner entwickelten Waldorfpädagogik. Diese wird von uns pragmatisch und undogmatisch angewendet und stetig entsprechend den aktuellen Herausforderungen weiterentwickelt.
  • Bei uns herrscht selbstverständlich Meinungs- und Religionsfreiheit. Das schließt auch eine kritische Auseinandersetzung mit Rudolf Steiner und seinen Schriften mit ein.
  • Rudolf Steiners Werke werden von uns im Kontext ihrer Entstehungszeit und mit kritischer Distanz betrachtet.

Nein, der feste Lehrkraft bringt aus unserer Sicht mehr Vorteile als Nachteile:
 

  • An unserer Schule bleibt dieselbe Lehrkraft von der ersten bis zur achten Klassenstufe bei ihrer Klasse. Weil die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler sehr gut kennt und genau ihre Entwicklung verfolgt, kann sie besser auf individuelle und aktuelle Bedürfnisse eingehen. In einer Zeit rasanter individueller und gesellschaftlicher Entwicklung haben Schülerinnen und Schüler mit der festen Klassenlehrkraft einen Anker der Stabilität und der Orientierung.
  • Sollte es in einer Lehrer-Schülerkonstellation überhaupt nicht harmonieren, reagieren wir darauf mit einem Maßnahmenplan, der in den allermeisten Fällen eine Verständigung und ein verträgliches Auskommen miteinander ermöglicht.

Nein, die Herkunft unserer Schülerinnen und Schüler spielt für uns keine Rolle:
 

  • Als Schule in freier Trägerschaft sind wir auf finanzielle Beiträge der Eltern angewiesen.  Wir bieten jedoch die Möglichkeit eines finanziellen Entgegenkommens für Eltern, die sich die Schule sonst nicht leisten könnten. Keine Schülerin und kein Schüler wird aus finanziellen Gründen abgewiesen.
  • Der Großteil unserer Schülerschaft kommt aus der breiten Mitte der Gesellschaft.
  • Zusammenhalt, Toleranz, soziale Gemeinschaft und gegenseitige Unterstützung sind für uns wichtige Werte, die in der Waldorfschule Schwäbisch Gmünd täglich gelebt werden.

Ja, alle unsere Lehrenden sind fachlich und pädagogisch hoch qualifiziert:
 

  • Die Fachkompetenz unserer Lehrkräfte übertrifft bei Weitem, was für den jeweiligen Unterrichtsstoff erforderlich ist.
  • Wer Pädagogin oder Pädagoge an der Waldorfschule Schwäbisch Gmünd werden will, muss über einen staatlich anerkannten Abschluss an einer Universität oder Hochschule verfügen, beziehungsweise über einen Meisterbrief bei den handwerklich-künstlerischen Fächern. Zudem ist eine Qualifikation in Waldorfpädagogik erforderlich.
  • Oberstufenlehrkräfte (Klassen 9–13) benötigen ein abgeschlossenes wissenschaftliches Studium in den von ihnen unterrichteten Fächern.